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  • 周口科技职业opesport课程考核改革指导意见
    新信息来源:教务处发布时间:2017-03-29 23:12:00

    教〔2016〕25号

    为进一步深化教育教学改革和课程考核改革,不断提高教育教学和人才培养质量,依据《教育部关于全面深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》(教职成[2015]6号)和《教育部关于印发<高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案>(试行)启动相关工作的通知》(教职成司函[2015]168号)等文件精神,并结合我院实际,特制定本指导意见。

    一、指导思想

    以贯彻落实专业人才培养方案为依据,以全面提高人才培养质量为目标,以深化课程考核改革为抓手,以充分调动教师的教和学生的学两个积极性为目的,以考促学、以考促教树立全面考核、突出应用,多种方式、注重过程,强化能力,促进发展的课程考核新理念,逐步建立考核内容综合化、考核形式多样化,考核过程全程化;的多元化课程考核新模式。

    二、课程考核改革的基本原则

    1.人才培养方案为课程考核根本依据原则。

    2.课程考核全覆盖原则。

    3.全程化、多阶段、多样性考核原则。

    4.强化教学过程考核原则。

    5.及时诊改原则。

    三、课程考核改革的基本内容与办法

    1.合理设置课程考核的项目(次数)与权重

    课程考核总成绩原则上由形成性考核成绩和终结性考核成绩两部分组成。根据课程类型和课程教学目标,设置不同的课程考核项目(次数)与权重,每学期每门课程形成性考核原则上不少于4次(项)。

    (1)理论类课程:形成性考核成绩占50%,终结性考核成绩占50%。

    (2)理论+实践类课程(指理论课时占总课时的一半以上):形成性考核成绩占60%,终结性考核成绩占40%。

    (3)理实一体化类课程(指实践课时占总课时的一半以上):形成性考核成绩占70%,终结性考核占成绩30%。

    (4)一般实践类课程。形成性考核成绩占80%,终结性考核成绩占20%。

    (5)特殊实践类课程:形成性考核成绩占100%。

    2.明确课程考核实施的主体

    (1)形成性考核。形成性考核由任课教师组织实施,专业教研室、系部和教务处负责监控和管理。

    (2)终结性考核。公共基础课由公共基础部和教务处组织实施考核;专业课由各系部负责组织实施考核,教务处负责监控与管理。

    3.根据系情学情,实施分层考核

    各系部专业教研室和任课教师在具体实施课程考核时,既要考虑课程教学目标的要求,又要兼顾学生的学习基础等实际情况,科学合理设计考核内容。既要考虑课程基本的共性要求,又要考虑整体的区分度。对基础知识和基本技能要体现人人达标的要求,对难度较大的部分教学内容,可不要求人人过关,体现因材施教原则。

    4.课程考核全覆盖,考核方式多元化

    (1)凡专业人才培养方案中列入教学计划、每学期授课超过16学时的课程,都必须进行考核。各系部分学期制定课程考核实施方案,实行一系部一方案一专业一方案和一课程一细则,实现课程考核改革全覆盖。

    (2)实行多元化的课程考核方式

    所有课程可根据专业人才培养方案、课程标准、教学大纲、课程类别、教学目标及培养目标,实行多种形式(笔试、口试、答辨、测验、论文等)、多个阶段(平时测试、作业测评、课外阅读、社会实践、期末考核等)、多种类型(作品、实验实训、辩论、社会调查、技能竞赛、综合表现等)的课程考核方式,实现课程考核方式的多元化。

    5.注重教学过程考核,优化考核成绩结构

    课程考核划分为形成性考核(含课堂出勤、答辩、章节测验、作业、调查报告、案例分析、实验设计、作品、竞赛、实验实训技能考核、期中测试等)和终结性考核两个部分进行。强化过程考核,改变考核成绩的构成比例。根据课程目标、性质(必修、选修)、类别、自身特点或内容(难易程度)、班级规模(学生数量)等,细化形成性考核的内容、方式、次数、权重等要素,不断优化课程考核成绩的结构。

    6.强化实践类课程考核

    实验(实训)课程考核要以操作考核作为主要方式。一是应强化形成性考核,包括每个实验(实训)项目操作(含实验报告、操作水平、合作意识、团队精神、责任心)等;二是要有能体现其水平的作品或工作成果;三是竞赛获奖、作品获奖或考取职业资格证书可代替校内相应实验(实训)课程考核成绩,也可代替终结性考核成绩。

    四、课程考核的组织与管理

    1.课程考核实行院、系和专业教研室三级管理

    (1)教务处负责课程考核改革的顶层设计与管理,制定《周口科技职业opesport课程考核改革指导意见》,指导、督促、管理、协调各系部的课程考核改革工作。各系部的课程考核改革整体实施方案和专业课程改革实施方案由各系部全体任课教师讨论修改并达成共识后,经教研室主任、系部主任审核签字后,报opesport教务处审批后实施。

    (2)各系部是课程考核改革的实体部门,全面负责本部门的课程考核改革工作的领导、组织、实施和管理,并负责制定《系部课程考核改革整体实施方案》。

    (3)专业课程考核改革实行教研室主任或系主任负责制。各专业教研室主任负责本专业(相关专业)课程的考核改革组织和实施工作,主持制定《专业课程考核改革实施方案》并指导任课教师制定《课程考核改革实施细则》,做好形成性考核成绩的审核、监督与管理工作。没有设立专业教研室的课程,由系部主任负责相关事宜。

    2.课程考核成绩管理

    (1)课程考核实行任课教师负责制。任课教师要积极探索和创新课程考核方式方法,精心设计课程考核细则,抓好形成性考核过程,做好考核成绩评定。及时填写形成性考核成绩登记册,于每学期的期末考试前将学生本学期形成性考核成绩录入教务管理系统,并将形成性考核成绩册(复印件)交送教务处一份,系部自存原稿。终结性考核成绩在学期结束时录入教务管理系统,并交送纸质成绩单(复印件)一份,原件系部自存。

    (2)各系部负责课程考核原始资料的审核、保存与归档管理。

    (3)形成性考核成绩录入教务系统后不组织补考,但可以重修。终结性考核成绩不及格或不达标的可以正常补考。

    3.监控、评估与奖惩

    (1).教学系部领导和专业教研室主任要加强对考核方式改革课程的全面监控。对课程考核实施方案(细则)、考题内容、试卷及成绩分析报告等进行严格审查。对考核方式改革实施方案的科学性、执行情况和教学效果进行客观评价。

    (2).学校将对所有改革课程的教学、课程考核、学生满意度等进行全面的检查与评估。

    (3).学校将对各《系部课程考核改革整体实施方案》、《专业课程考核改革实施方案》和《课程考核改革实施细则》的制定和实施工作进行全面考核,并按照《周口科技职业opesport教师工作量及教科研成果管理暂行办法》进行奖励。如发现有名无实、甚至乘机有意减轻教学负担、放松教学和考核要求者,一经查实,将按相关规定严肃处理。对不积极推行课程考核改革的教师和系部,取消当年评优评先资格并全院通报批评。

    五、其它

    本意见从2016年8月开始实施,解释权归教务处。